Còmics Visita a Son Reus, fàbrica Quely i Deià
Aquí teniu els còmics que hem fet de les darreres sortides.
Hort Ecològic Sa Quintana
l´escola Sa Quintana. Era petit i estava entre dos pins.
Estava darrera l'edifici nou.
Aquell lloc no era apropiat perquè li pegaven les
pilotes damunt i espanyaven les plantes.
Com que pensàvem que era una bona idea tenir un hort, però el que teníem no estava ben situat, li demanàrem a l'Ajuntament que si podia fer un nou hort devora els pati gran
nesprer i una figuera. Aquest any hem anat a l'hort a
observar els arbres per saber com eren i quins canvis fan. També hem anat a regar les hortalisses que hi ha sembrades.
Devora l'hort hi ha una caseta on guardam les eines i un tancat amb animals entre els qual podem trobar: gallines, pollets, conills, coloms, guàtleres, perdius i tudons.
Als nins i nines de tercer ens agradaria que hi hagués hortalisses com: tomatigueres, cebes, lletugues, pastanagues, cols, alls i carabasses.
Enmig plantes aromàtiques com el romaní, flors com roses.
I envoltant l'hort arbres com: tarongers, llimoneres, nesprers, pereres, pomeres, ametlers.
També ens agradaria fer el mateix que ara: sembrar, donar menjar als animals, observar els arbres i els animals. I això és el que ens agradaria fer al nou hort ecològic.
LA IMPORTÀNCIA DE L’HORT
L’hort és un projecte molt bonic i ens agrada molt anar-hi.
No totes les escoles tenen la sort de tenir un hort ecològic.
És important tenir arbres, plantes i flors perquè les plantes donen oxigen.
També és important tenir l’hort perquè podem aprendre més coses de la natura, a protegir i tenir cura de les plantes.
El procés d'elaboració de l'oli a una tafona
El procés d'elaboració
de l'oli a una tafona.
 |
Quan arribaven al poble
amb les someres duien les olives a la tafona.
La tafona és una habitació rectangular que estava dins la casa. La
tafona tenia quatre parts que eren: Molí de sang, la premsa, el
fornal, les finestres i els transportins.
Descarregaven les olives
per tirar-les per un forat fins que arribaven a una pica de pedra de
dins la tafona.
A dins la tafona hi havia una caldera que es deia fornal i allà
encalentien l'aigua, i tot això ho dirigia un home que li deien el
dimoni, perquè necessitaven aigua calenta per fer l'oli.
Dins la tafona també hi havia un aparell que es deia molí de sang,
perquè funcionava amb força animal. L'animal que feia funcionar el
molí de sang era una mula. Els aparells del molí de sang es deien
sumola, tremuja, rutlo i arbre. Per sa tremuja li tiraven ses olives
i es rutlo les esclafava i feia una pasta que es deia pinyolada.
Després, hi havia una altra eina, on dintre hi ficaven la pinyolada
i un litre i mig d'aigua. Tenia un forat per ficar-li un pal per
aguantar que es deia trasportins. Primer, es posava el pal i després
els esportins, un damunt l'altre. Tenien forma de cercle.
Hi havia un aparell que es deia premsa, era de fusta i per fer-lo
funcionar hi havia d'haver dos homes que li feien donar voltes perquè
sa premsa esclafàs els esportins plens de pinyolada per separar el
líquid de la pinyolada.
Quan l'oli estava
embotellat, el duien a les botigues del poble o també el venien
ells.
Visista al Centre de Cultura Sa Nostra i a Son Reus
Com ja sabeu el passat dia 26 de gener férem una visita a l'exposició "Quadrant idees" del Centre de Cultura Sa Nostra i al Parc de Tecnologies Ambientals de Mallorca.
Aquí us deixo una petita part del que vàrem fer.
Fins aviat!!
Les Verges
Hem celebrat les Verges i hem fet una entrevista per saber-ne més. Després varem fer i menjar bunyols:
Entrevista les verges
Quin és el vostre nom?
Pilar
Quants anys teniu?
51
Celebràveu la festa de les verges?
si
Per quin Sant es celebra?
Santa Úrsula
Com ho fèieu?
Els nins duen clavells a les nines i lis cantaven serenates i les nines lis donaven bunyols
Em podrieu dir els ingredients per fer la recepta dels bunyols?
saïm, farina de força, patata, aigua, ous i llevat
Qué és una tradició?
Una cosa que es fa cada any
Ismael Garcia Muñoz
RECEPTA DELS BUNYOLS AL CEIP SA QUINTANA
INGREDIENTS PER 370 ALUMNES:
33kgs de patates.
10kgs de farina de força.
4Kgs de sucre.
140 ous.
26 sobres de llevat.
5 barrals d'oli per fregir.
UTENSILIS
Pelador
passa-puré
bols
ganivets
giradores
fogons
olla
ribella
calderons
butà i mistos
ELABORACIÓ
Primer pelar patates.
Segon rentar patates.
Tercer bullir patates.
Quart fer trossos amb les patates.
Cinquè passar per passapuré.
A continuació mesclar tots els ingredients: farina de força, ous, saïm i sobre de llevat en pols. I per darrer la pasta està feta. El darrer agafen la pasta i fan un forat enmig i el posen dins la paella plena d'oli i el bunyol esta fet.
Francesc Jaume Ramis
Visita a la fàbrica de vidre
Què divertit!
Els nins i nines de 3rA
Anàrem d'excursió a Campanet . Visitàrem la fàbrica de vidre, les coves i les Fonts Ufanes.
Ho férem per:
-Aprendre d'anar amb un transport públic i posar en pràctica les normes de comportament dins un transport públic que són :
Seure amb el cinturó posat, no cridar, no aixecar-se, seure bé, no menjar ni tirar deixalles, no rompre els seients, pujar i baixar en ordre......
-Aprendre a visitar un taller artesanal i observar el procés d'elaboració d'un producte i que per fer aquest producte hem de menester matèries primeres.
Què són matèries primeres?
Materials que es troben a la natura i els humans empram per fer productes.
Materials que es troben a la natura i els humans empram per fer productes.
Quines matèries primeres s'empren per fabricar el vidre?
Sosa, sorra, calcària, trossets de vidre ja emprat.
Sosa, sorra, calcària, trossets de vidre ja emprat.
-Comprendre com es fabrica el vidre i com es fan els objectes.
Explicau-ho
1r. Fonen les matèries primeres dins el forn.
2n. Quan està fus ho agafen amb un pal de ferro.
3r. Li donen forma.
4t. Quan l'objecte esta fet ho posen dins un altre forn a menys temperatura que quan el fonen perquè es solidifiqui.
Explicau-ho
1r. Fonen les matèries primeres dins el forn.
2n. Quan està fus ho agafen amb un pal de ferro.
3r. Li donen forma.
4t. Quan l'objecte esta fet ho posen dins un altre forn a menys temperatura que quan el fonen perquè es solidifiqui.
-Aprendre a comportar-nos correctament a un lloc públic, com pot ésser una tenda d'objectes de vidre. Escriu tres comportaments correctes dins un lloc públic:
1r. No tocar res.
2n. No cridar, no empenya, no córrer.
3r. Observar el que hi ha.
1r. No tocar res.
2n. No cridar, no empenya, no córrer.
3r. Observar el que hi ha.
-Aprendre a comportar-nos correctament quan anam per una carretera o visitam un espai natural com poden ésser les Fonts Ufanes.
Escriu dos comportaments correctes quan anam per una carretera:
1r. Anar per la vorera esquerra.
2n. Respectar els senyals de trànsit, no córrer, no creuar sense mirar si venen cotxes.
Escriu dos comportaments correctes quan anam a un espai natural:
1r. Respectar els éssers vius(no espenyar les plantes ni espantar els animals).
2n. Respectar l'entorn(no tirar fems, no espenyar res).
2n. Respectar l'entorn(no tirar fems, no espenyar res).
Hem aprés que els objectes estan fets de materials. Els materials tenen propietats.
Escriu 4 propietats del vidre:
Transparent, resistent, impermeable i fràgil.
Hem aprés que una manera d'ajudar al nostre planeta és reciclar o reutilitzar el vidre. Explica perquè és important reutilitzar i reciclar el vidre:
Quan reutilitzam els productes de vidre, no en gastam un de nou i per tant evitam que s'emprin més matèries primeres.
Quan reciclam el tornam utilitzar per construir objectes nous de vidre i per tant no empram tantes matèries primeres.
Amb aquestes dues accions tant senzilles ajudam a no destruir més la natura, de la qual nosaltres en formam part.
Quan reutilitzam els productes de vidre, no en gastam un de nou i per tant evitam que s'emprin més matèries primeres.
Quan reciclam el tornam utilitzar per construir objectes nous de vidre i per tant no empram tantes matèries primeres.
Amb aquestes dues accions tant senzilles ajudam a no destruir més la natura, de la qual nosaltres en formam part.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)